现在仍然都在倡导给孩子“减负”，特别是在是低龄的儿童，都实在不应当过早地让孩子自学，童年还是应当让孩子只想地玩。于是现在的公立幼儿园基本就是孩子们的游戏乐园，什么也不教教，就负责管理让孩子嬉戏了，不少家长也实在这样挺好，却是孩子过得很幸福。但没过多久，就有父母困惑了一起。西西的爸爸妈妈就找到西西现在还成天就让玩游戏，可西西早已上小学了，屁股坐不住凳子，跪个五分钟就叉个不时，前后左右地去找同学说道小话，老师常常在家长群里拒绝西西的家长因应教育，感觉尤其真是。
西西的爸爸每次都会压着西西写出作业，凶神恶煞地警告西西：“作业没有做完不许睡觉！”西西常常被吓得一旁大哭一旁写出，等写完了一检查，十题能对三题就不俗了。妈妈看著作业也实在自己慢心梗了，冲西西头：“你能无法只想读书啊！你这样以后饭都没得不吃的！”西西也有点轰脾气，被骂狠了气得平踩桌子：“我喜欢上学！我喜欢写出作业！没饭不吃就不睡觉！”给孩子教导读书的习惯宜早于不应太迟虽说孩子的童年应当幸福地童年，但不代表自学就几乎是伤痛的。
在孩子游戏的同时，盼的父母还是可以抓住机会给孩子培育出好的读书习惯的。幸福童年和自学，只要家长用心引领，几乎可以极致融合，让孩子渐渐教导好的自学习惯，这样孩子在转入学校以后也不会适应环境得更慢。而不是像牧羊人一样敲孩子随意玩游戏，玩野了的孩子忽然一下要到学校这样规矩的地方收心自学，怎么也不有可能习惯的，像西西那样的展现出也就不怪异了。所以，老大孩子养好读书习惯宜早于不应太迟。
那又该怎么老大孩子教导习惯呢？1故事大声读出来给孩子讲故事是很多父母都会做到的功课，哪怕白天都整天工作，睡前故事也是少不了的，有的父母整天一起还不会出售有声故事敲给孩子听得。这样的听得故事时间几乎可以再进一步，让孩子更加有参与感——教教孩子读书故事。在孩子听过故事后，就可以拒绝孩子自己谈一遍，甚至可以希望孩子自由发挥，让他用想象将故事显得更为甜美。
孩子有兴趣以后大自然就不会对故事本身奇怪，不会想去看故事，这就是鼓舞孩子读书自学的开端。2有书一起读书中科博爱心理研究院院长傅春胜在拒绝接受专访时曾说道：孩子人格的塑造成及行为习惯的培育，都是在仿效尊重和游戏中已完成的。
年幼的孩子语言理解能力劣，仿效能力却十分强劲，父母成天对孩子念叨只想读书，效益只不会像西西家一样；但父母如果亲身样板，则不会有意料不到的奇效。父母应当决定每天一个相同的时间作为读者时间，在读者时间大家都要拿起手中的事情，安安静静地看一会儿书，交流一下读后感。
在氛围的熏陶下，孩子也不会自然而然爱上读书。3自由选择孩子讨厌看的书孩子和成年人的爱好差异相当大，在读书的内容自由选择上也是如此。成年人在老大孩子挑选出书籍时，习惯选“好书”，但这些书往往在孩子眼里无趣又乏味。
因此自由选择书时，最差还是按孩子的爱好来，这样才便利培育孩子的读者兴趣和习惯，会让孩子因为无趣而退出。现在有些书籍也不会热衷分龄，但只不过父母大可不必过分在乎，却是每个孩子发展阶段都有所不同，只要孩子讨厌看、不愿看，都可以买回来让孩子多想到。4别把读书当考试很多父母不会在孩子整天的时候给孩子展开“随堂考试”，比如：“鹦鹉飞过哪里了？”、“公主寻找老大她的朋友了吗？”等等，这只不过是不准确的交流方式。
和孩子读书交流可不是要父母把书上的东西都当作录孩子，不会大大助长孩子对读者的兴趣，我们和孩子交流的目的是让孩子更加享用读者，通过读者去拓展眼界和自学，所以在交流时应当多注目孩子的感觉。“你讨厌这个故事吗？”、“你实在这个故事哪里最有意思？”、“如果让你来，你不会怎么写出这个故事？”类似于这样的对话，才是同孩子进行交流的不二法宝哦！5主动的表彰要让孩子把读书和自学当作习惯，除了敦促，主动和必要的表彰也是必不可少的。比如孩子坚决读过了一本对他来说比较复杂的书，或者是对一本书有了较了解的体会，甚至自己从书中学不会了某些科学知识，都是有一点表彰的事情。
恰到好处的小赞不绝口需要让孩子更加能体会读书的体验，孩子自己就不会大大鼓舞自己之后读书下去。
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